人教2011版小学数学四年级小数加减法简便计算.docVIP

《小数加减法的简便计算》教学设计 教学目标： 1、在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算，体验解决问题的多样性，发展创新精神和实践能力。 2、经历实验、观察、猜想、论述等数学活动过程，发展合情推理能力和初步演绎推理能力，能有条理、清晰地阐述自己的观点。　　 3、在学习过程中体验成功的乐趣，逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验数学学习的成就感。 重点：判断小数加减法是否可以简算。　　 难点：能正确应用整数加法运算律和性质进行一些小数加、减法的简便计算。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习引入 出示下题，你会用简便方法计算下面各题吗？ 47+87+53 65+47+153+35 200－76－24 集体订正。问：分别用了哪些运算定律或运算性质？你能用字母表示吗？ 指名回答，并依次板书： a+b=b+a a+b+c=a+(b+c) a-b-c=a-(b+c) 师：上面三题都是整数加、减法的简便计算？（板书：加减法的简便计算）。 下面同学帮老师解决一个问题。 二、自主学习，探究新知。 观察下列式子，你发现了什么？说说你的想法 3.4+0.7（）0.7+3.4 1.6+0.25+0.75（）1.6+（0.25+0.75） 2.7+0.63+