人教2011版小学数学四年级小学数学四年级下册《整数的运算定律推广到小数教学设计》.docVIP

《整数运算定律推广到小数》教学设计 保定市唐县雹水乡中心小学四年级 于彩欣 　　教学目标： 1、知识目标： 通过亲身经历计算让学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用，并能正确应用加法的运算定律进行简便计算。 2、能力目标： 在解决问题的过程中能培养学生的分析、综合、推理的能力。 　　3、情感目标：培养学生做事认真，讲求方法，注重实效的观念和方法。 　　教学重点：理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 　　教学难点：能根据数据特点，应用加法的运算定律合理、灵活地解决实际生活中的一些简单问题。 　　教学准备：课件。 教法、学法：教师以指导学生复习，组织探究活动，设疑解难为主；学生以自主尝试、自主探究学习为主。　 　教学过程： 　　一、复习导入，揭示课题。 　1、复习一：小数加减法练习 　2、复习二：回忆以前我们学习了哪些加法运算定律？? 学生回答，教师板书 明确学习这些运算定律的目的是为了帮助我们进行简便计算。 　　[设计意图：用复习的形式进行导入，可以更好地实现新旧知识的链接，应用运算定律可以让一些计算更简便，从而为知识的迁移做好必要的铺垫。] 　　二、自主学习，引导探究 　　（一）完成填空，提出猜想， 1.想一想，两边相等吗？为什么？你能提出什么样的猜想？ 3.2+0.5○0.5+3.2?? （4.7+2.6）+7.4○4