人教2011版小学数学四年级小学数学四年级下册《三角形的三边关系》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 小学数学四年级下册《三角形的三边关系》教学设计 天水市麦积区甘泉中心学校 胡虎林 教学内容：人教版四年级数学下册第五单元教科书第82页。 教学目标： 1．让学生通过动手实践、自主探索、合作交流发现三角形任意两边之和大于第三边。 2．能判断给定长度的三条线段是否围成三角形，能运用三角形任意两边之和大于第三边这一知识解决生活中的简单的实际问题,感受到生活中处处有数学。 3．通过学习发展学生的空间观念，提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力，使学生体验成功的喜悦,激发学生学习数学 教学重点： 理解、掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的性质。 教学难点： 引导探索三角形的边的关系，并发现“三角形任意两边的和大于第三边”的性质。 教学准备：课件，不同长度的彩色纸条。 教学过程： 一、板书课题: 三角形的三边关系 二、引导学生针对课题提问题 1.你从课题知道了什么？2.你从课题想知道什么？ 三、出示本节课目标 1．让学生通过动手实践、自主探索、合作交流发现三角形任意两边之和大于第三边。 2．能判断给定长度的三条线段是否围成三角形，能运用三角形任意两边之和大于第三边这一知识解决生活中的简单的实际问题,感受到生活中处处有数学。 四、出示自学提示 1.自学课本P82页，动手，动脑，动口。 2.想一想：三角