人教2011版小学数学四年级小数大小的比较例5.docxVIP

天宁小学四年级下册导学案 课 题 小数的大小比较 课 型 新授 课 时 1 执教教师 王兴琴 学习目标 学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。? 通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。? 在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。 重点难点 　小数大小的比较方法和步骤。? 导学环节 学 习 过 程 探究学习 一、目标再现 二、学情展示 832○799????6124○6214????1003○999????? 1、说说怎样比较整数的大小? 师：我们已经掌握了整数比较大小的方法，那么小数比较大小的方法是什么？今天就来研究小数比较大小的方法。(板书课题：小数大小的比较) 三、合作探究 1、出示例5：姓??名 成绩/m 小??明 3.05 小??红 2.84 小??莉 2.88 小??军 2.93 问：你能给他们排出名次吗？ 明确：先比较整数部分32,所以3.05是最大的。 整数部分相同，再比较小数部分：2.84、2.88、2.93整数部分都相同，则比较小数部分十分位，98,所以2.932.8（） 十分位相同，再比较百分位，84,所以2.882.84 最后比较结果：3.052.932.882.