人教2011版小学数学四年级小数加减法.例1.docxVIP

小数加减法 教学目标： 让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 理解小数加减法的算理，并能正确计算小数加减法。 使学生体会小数加、减运算与整数加、减运算的联系与区别。在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。 教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解小数加、减法的算理。 教学过程: 导入新课。 小明和妈妈逛商场买了两件商品，妈妈给小明买了一个篮球117元，买了一个书包53元。你能提出问题并解答吗？（课件） 预设：一共花费多少元钱？篮球比书包贵多少钱？ 请大家用竖式计算。（课件） 整数加减法竖式计算时要注意什么？ 预设：相同数位上的数相加减。 探索新课。 （1）小数的加法： 1、小丽买了下面两本书，《数学家的故事》6.45元，《童话选》4.29元，一共花了多少钱？（课件） 小数加减法竖式计算时要注意什么呢？ 今天我们就来研究小数加减法。（板书课题：小数加减法） 2、引导学生列出加法算式：6.45＋4.29＝（板书） 3、尝试用竖式计算。 4、出示带数字的字片，请学生板演。 利用纸片可以整体移动的特点，对数字对齐方式提出质疑。得到统一的对齐方式：? 预设：个位对个位，十分位对十分位，百分位对百分位。相同的数位对齐。（板书） 怎么样的方法可以帮我们把相同的数位对齐？ 预设：把小数点对齐了，其他的数位就自然对齐了。 板