语文人教版五年级下册14、再见了，亲人.docxVIP

14、再见了，亲人 教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。3、了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重难点：1、从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。2、有感情的朗读课文。 教学过程： 欣赏音乐导入 出示课件，听音乐《志愿军战歌》。 边听音乐边看画面。 提问：同学们，从这画面中，从这音乐里，你知道了什么？ 整体感知课文内容 听录音朗读课文。 说一说课文主要写了什么？ 思考：“再见了，亲人！”这句话在文中是谁对谁说的？这里的“亲人”指的是谁？ 从一般意义上讲什么样关系的人才称为亲人？志愿军战士为什么称朝鲜人民为亲人呢？他们又是怎样成为亲人的呢？ 生齐读第一自然段边读边想：志愿军战士回忆大娘为他们做了哪些事？从这些事情中你体会到了什么？ 分析句子：记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 学习交流，体会情感。 观察前三个自然段在结构和句式上有什么特点？ 请用学习第一自然段的学习方法自己学习第二、三自然段。 出示句子分析。 感悟升华。 课文以志愿军战士的口吻讲了朝鲜人民为志愿军战士做的事情，请同学们展开想象说说志愿军战士又为朝鲜人民做了什么？ 学生汇报。 出