语文人教版五年级下册11《晏子使楚》.docVIP

11晏子使楚（第二课时） 篁湾中心小学五1班 卢燕清 一、 教学目标 　　1. 有感情的朗读课文，从人物对话中体会人物性格特点。(重点) 　　2. 了解作者通过人物对话刻画人物形象的表达方法。(难点) 3. 从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受语言中透露出的大义凛然和爱国精神。 二、教学过程 　1、导入，激发兴趣 　　 教师：同学们，“一人之辩，终于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”今天我们就继续来学习《晏子使楚》，领略春秋末期齐国大夫晏子的风采。 2、检查朗读。 （1）、同学们组内自由快速地阅读。（注意读书的姿势，把书本倾斜拿着） （2）、监督员交换检查，汇报读书情况。 3、检查生字自学 （1）同桌做“你摆，我读”的游戏。 （2）大组长到组前面检查生字 （3）堂听生字词，小组交换，轮盘批改，反馈：收集准确，对错得多的词语进行指导。 4、四人小组讨论交流课文核心问题。 （1）楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？结果怎样？ （2）第一回较量 找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。（课件出示句子） 自由读，齐读，你认为反驳的话中哪一句最厉害。（让学生自由说理） 小结：妙在：使楚王没有选择的余在打开城门。 （3）第二回较量 楚王以貌取人，加深侮辱晏子无能，延伸到齐国。 齐