语文人教版六年级下册我最好的老师 第一课时.docxVIP

21.我最好的老师 教案示例 　　【学习目标】 　　1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过自读自悟理解课文内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 　　3.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 　　【学习重点】 　　1.理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 　　2.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。 　　【教学难点】　 　　学习课文通过具的事例说明道理的写作方法。 　　【教学时数】 　　一课时 　　【教学过程】 　　一、谈话激趣，导入新课　　1.在你们的心目中，什么样的老师才称得上最好的老师？ 　　学生回答后小结：其实，每一个人心目中最好的老师都不一样，这是一个没有固定标准的问题。但有一位老师在他的学生看来的确是一位最好的老师。 　　这节课，咱们跟着作者走近这位最好的老师。（板书课题） 　　二、自主预习，初读感知　　1.自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。　　2.不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看