1.1.3纸币、通货膨胀、综合探究.pptVIP

复习验收 1、商品的知识有？ 2、物物交换和商品流通的公式？ 3、货币的职能？ 4、纸币的本质？货币的本质？ 6、网购： 改变了货币的本质？货币的职能变了？改变了商品交换的本质？降低了商品流通的成本？改变了商品交换的方式？ 第一课 第3课时 学习目标 【知识目标】 识记：纸币的发行规律， 理解：货币流通规律；通货膨胀； 正确对待金钱。 【教学重难点】 难点：计算 （三）纸币 复习回顾： 1.纸币的产生、优点、货币的发展史 3.通货膨胀----参考学案2上 (1)含义及实质：是经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。 (2)原因：货币的供应量过多是导致其原因之一， 其实质是社会总需求大于社会总供给。 (3)表现：纸币贬值、物价上涨、经济过热现象 (4)影响：物价上涨，影响人民的生活和社会经济秩序，在一定条件下，适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展 (5)对策:A.大力发展生产，增加有效供给 B.宏观调控：紧缩的财政政策和从紧的货币政策 4.通货紧缩： 【知识拓展】 1、通货膨胀解决措施： ： ①根本措施：发展生产，增加有效供给；（W↑） ②控制货币供应量、减少需求(↓G）： （即减少流动性，减少流通领域的货币量） 紧缩财政政策(量入为出）：多收少支---税↑利润↑债↓费↑政府投资支出↓ （例如：加税、减少财政支出，缩小国债规模） 紧缩货币政策：a上调存贷款利率加息↑ b提高贷款门槛，减少信贷规模↓ c上调存款准备金率 d上调人民币汇率 2、通货紧缩解决措施： 综合运用投资、消费、出口拉动经济增长，坚持扩大内需（G↑)的方针，实行积极的财政政策、稳健的货币政策、正确的消费政策； 积极的财政政策：少收多支-税↓利↓ 债↑费↓ 政府投资支出↑ 稳健的货币政策：利率↓、增加信贷↑、存款准备金率↓、人民币汇率↓ （1）通货膨胀率（物价上涨率） 多发货币量 流通中实际所需货币量 即：通胀率=多发/应发 （2）货币贬值率 即：贬值率=多发/实发 2010年，某国待售商品2000亿件，平均每件商品售价15元，该年度货币流通次数为3 次，受金融危机的冲击，该国政府多投入2500亿，在其他条件不变的情况下，该国当年货币贬值和物价上涨的幅度分别是（ ） A．20% 25% B．20% 20% C．80% 75% D．25% 25% 【知识拓展】 1、虚拟货币:指非真实的货币，但有其现实价值。知名的虚拟货币如百度公司的百度币、腾讯公司的Q币, 注意：虚拟货币不是货币，更不是电子货币，而是特殊商品。 2、纪念币: A分类：贵金属纪念币、普通纪念币（普通金属纪念币和纪念钞）一般用于收藏和投资，也可流通。 B本质：贵金属纪念币的本质是一般等价物（货币） 普通纪念币（钞）的本质是纸币（价值符号） 3、黄金：双重身份①贵重商品；②硬通货黄金是货币 但不是法定货币. 4. 金牌：不是纪念币也不是货币，金牌只有交换了才是 商品. 5.消费抵用券:不是货币也不是纸币，是代用券，刺激消费. * 2.纸币的含义、本质、发行、人民币 货币的发展历程： 金银货币 铸币 纸币 信用货币 电子货币 流通中所需要货币量 = 商品价格总额 货币流通速度 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通次数 3.纸币发行规律 ▲▲ 纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 （正比） （反比） 思考：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，会出现什么现象？ 4.货币流通规律及公式 ▲▲（记在P8专家点评右边） 思考：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，会有什么不利影响？ 货币量 纸币量 = 货币量 纸币量 1000亿元 1000亿元 1元货币 1元纸币 价值5元 商品 用5元纸币购买 1000亿元 2000亿元 1元货币 2元纸币 价值5元商品 用10元纸币购买 = 纸币贬值，物价上涨 通货膨胀