人教2011版小学数学四年级小数的加法和减法 第一课时.docxVIP

《小数的加法和减法》教学设计 （第一课时） 学情分析：本课是人教版小学数学四年级下册第六单元的内容。本节教材是在学生近期掌握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习的，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。 教学目标： 知识目标：结合具体的环境，让学生自主探究小数加、减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。 能力目标：把计算教学与解决问题结合起来，用类比迁移的方法探究新知。通过应用小数加减法的知识解决简单的实际问题，使学生感受小数与实际生活的密切关系，培养自主探究与合作交流的习惯。 情感目标：在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。 教学重点：探索并掌握两位小数加减法的计算方法，提高学生小数加减法计算的能力。 教学难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。小数加、减法计算中小数点的处理问题，得数末尾有“0”该怎样处理。 教具准备：小黑板、卡片 教学过程： 一、复习旧知，引出新知。 笔算下面各题（学生上台板演）： 340+265 800-239 师：在进行整数的加法和减法笔算时要注意什么？ 生1：相同数位对齐，从低位算起。 生2：哪一位相加满十要向前进一。 生3：做减法时，被减数哪一位不够减要向前退一当十。 二、自主尝试，探究新知