语文人教版五年级下册7《祖父的园子》.docVIP

《祖父的园子》教学设计 小寨小学教师：马碧英 教学目标 1、会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，并结合课文理解不懂的词语。 2、仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣． 3、学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。 4、有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。 教学时间：1课时 教学重点 体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。 教学难点： 学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。 教学过程： 一、开门见山，揭示课题 　　师：同学们，一个普普通通的园子，对你我而言，或许印象模糊，或者压根就留不下印象，但是，对于著名作家萧红来说，这个园子深深烙印在她心中，让她久久挥之不去。这个园子带给她快乐，带给她自由，带给她美好的回忆，带给她无限的遐想，这就是—— 　　生：祖父的园子。 师：这就是我们今天要一起学习的课文。再读读课题。 师：这是一篇略读课文。怎么学略读课文，知道吗？ 生：知道 师：老师有个建议，学略读课文，我们可以采用几遍读的方法。 二、初读课文，整体感知。 1、用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容。 2、勾画生字新词，注意读准字音。通过联系上下文，同桌交流等方法理解文中部分词语。 3、小组讨论