语文人教版五年级下册26.威尼斯的小艇教学设计.docVIP

《威尼斯的小艇》教学设计 横县百合镇平福村委小学 麦成兴 教学目标 1、通过读一读、画一画、演一演，感悟课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。、 2、通过创设情境、教师引领点拨，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 3、 引导学生领略水域的风情，陶冶学生的审美情趣。 教学重点： 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。 教学难点： 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风景结合起来描写的。 一　导入 1.每个国家都有自己的标志,分析这些资料,猜一猜它们分别是哪个国家的哪些景点。(播放投影片,如法国的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔、北京的天安门等,最后出示威尼斯的小艇。) 2.这是意大利的一座水上城市,出门见水。这堂课我们就一起来学习《威尼斯的小艇》。 3.谁来说说你在课前所了解到的威尼斯?(在意大利北部的亚德里亚海滨,蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛,勤劳勇敢的威尼斯人民用自己的智慧和汗水在这些小岛上营建了一个又一个幸福的家园,整座城市内177条水道纵横交叉,400多座桥梁横跨水道,连接着118个小岛。因此,威尼斯水城有“千桥之城”“水上城市”的称号。) 4、让学生先自己读一读,再和同桌讨论讨论,然后说一说句子(1)好在哪里。 5.你能用读的方式表达对小艇的喜爱吗?(练习读,指名读,引导背。) （1）.学生