语文人教版六年级下册学写毕业赠言.docVIP

第八共同体上课教案 学写毕业赠言 一、设计理念 　　１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。 　　２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。 　　３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。 二、教学目标 　　１．正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。 　　２．能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。 　　３．能感受同学之间真挚的友谊。 三、教学重、难点 　　重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。 　　难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。 四、课前准备 　　学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。 　　教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。 教学过程： 课前演讲：美丽的校园一角。 【播放班得瑞《童年》】 一、回忆往事，唤醒情感。 就像这古色古香的文化广场一样，校园中的一景一物都深深地印在了我们的脑海里。其实让我们深刻记忆的还有这些——播放学生的