语文人教版六年级下册难忘第一次.docxVIP

《难忘的“第一次”》教学设计 临北乡后坂小学 赵玉 教学目标： ① 激发学生写作欲望，挖掘学生内心真实的独特的东西。 ② 引导学生将故事写具体完整，并表达出真情实感。 ③培养学生表达能力，在表达和评价中掌握如何写好作文。 教学重难点： ①引导学生将“难忘”之处写具体详细，突出“第一次”； ②引导学生写出真情实感，珍视自己独特的感悟。 教学准备： PPT课件（图片，文字说明） 教学活动流程： （一）温情导入，营造气氛 师：同学们，在我们的成长道路上，有着许许多多的“第一次”。第一次总是给我们带来那激动而又震撼人心的感觉，现在就请同学们跟随老师，一起去打开记忆的闸门，重温我们“第一次”的点点滴滴吧！ （出示PPT） (二) 自由交流，拓宽思路 教师引导：是呀，从我们记事开始，就有了“第一次”的经历：第一次背上书包踏进校门；第一次参加比赛、第一次受罚；第一次帮妈妈做家务；第一次和朋友去游玩…… （指名三至四名学生简要说说自己的第一次难忘的童年经历，由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。） （三）组内交流，全班分享： 师：刚才班上有几位同学谈了自己第一次难忘的童年经历，相信其他同学也有很多话想说吧，现在分小组（四人一组）聊一聊，将你的故事说给你小组的其他成员听，看谁说得最好。 （让小组成员自荐一