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科学三年级上册第八单元一次穿越时空的科学问题旅行教案 第八单元 一次穿越时空的科学问题旅行 1、教学重点与教学说明 利用“因果关系竞答”教学法，使学生了解科学家发现问题的关键环节，观察现象与提出问题的逻辑联系，以及 在科学研究中的重要作用，同时激发和培养小学生从周围世界“发现问题”的敏感性！ 科学教师在小学生接触《科学》开始，就要着手开发小学生进行科学探究的热情、智能和体能；使他们真正成 为“爱提问”、“会提问”的孩子。三年级的小学生抽象思维刚开始发展，还不善于“发现”事物之间的内部关 系、内部规律；科学教师应当适当点明“发现”与“研究”、“工具”、“解释”之间的逻辑关系，从而使小学 生从开始参与科学就明了科学研究是一系列的环环相扣的过程，具有实证性、客观性、普遍性，绝不是随心所欲 、任意而行的事情；再者，小学生的观察往往停留在表面现象上，不易“发现”关键性问题，需要科学教师的适 当引导。 2、 时安排 题活动标题一次穿越时空的科学问题旅行（包括：我们身边的小科学家）引入活动：扑克卡片排序（10分钟）2 时 主题活动：因果关系竟答（70分钟） 穿插活动：阅读讲解发现发明故事 拓展活动：搜集制作自己的因果关系扑克外 我也能当科学家1时1时 3、教学准备提示 本单元需要利用扑克制作“因果关系卡片”。每张卡片的大小象扑克牌一样即可，分别为现象卡、问题卡、结果 卡。本单元的因