语文人教版五年级下册17 梦想的力量.docVIP

17* 《梦想的力量》教学设计 文山市新平街道高末小学 李兴保 设计理念： 本设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、说、写等形式使学生主动探求“梦想的力量”，引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在探究活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。 教学目标： 1．认识6个生字，读读记记“下旬、募捐、水泵、颠簸、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。 2．有感情地朗读课文，练习快速阅读。理解课文内容，感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3．体会作者表达的思想情感，领会作者表达方法，体会课题“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 课时安排：1课时 教学准备：收集非洲儿童图片、教学课件等。 教学过程： 一、揭题导入 1．教师板书“梦想”，同学们知道什么叫梦想吗？梦想有什么力量？你有梦想吗？请谈一谈你有什么是梦想？ 2．梦想的力量总会使人的心灵受到震撼并感动不已。那就请同学们和老师一起走进课堂感受瑞恩是怎样坚持执著地实现梦想的？ 3 .出示课题――《梦想的力量》读了课题，你想知道什么？ 二、检查预习情况 1．读生字 xún mù bèng chóu kēng