语文人教版五年级下册《将相和》教学设计.docxVIP

18．《将相和》教学设计 教学目标： 知识与技能 1．有感情的朗读课文。 2．分清每个故事的前因后果，弄清楚三个故事之间的联系。 过程与方法 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果；抓住人物的言行，感悟概括人物性格特点。 情感态度与价值观 体会与学习人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 教学重点：感悟蔺相如、廉颇的人物性格特点。 教学难点：了解三个故事的原因和结果及三个故事之间的联系。 教学方法：点拨法，讲授法，讨论法，勾画圈点法，朗读教学法。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1．同学们，在战国时，有一个国家叫赵国，赵国有一位丞相叫蔺相如，有一位将军叫廉颇，今天我们就来学习发生在他俩之间的故事。请同学们打开书，翻到18课《将相和》，来，齐读课题。 2．同学们，课前预习课文了，那清你们说说课题中的“将”、“相”分别指谁？再想想“和”是什么意思？ 学生回答后，“将”指大将军廉颇，“相”指上卿蔺相如，“和”是和好。 3．师讲述：本文主要以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记叙，主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”又到“和好”的故事。 二、研读课文 （一）解析“完璧归赵” 我们先来看看“完璧归赵”这个故事。 1．指名朗读第一个小故事，理清层次，找出故事的前因后果。学生各抒己见，归纳整理—— 前因