人教2011版小学数学四年级人教版数学四年级下册《三角形的内角和》教学设计.docVIP

《三角形的内角和》教学设计 泾源县香水镇城关二小 杨菊莲 教学内容：新课标人教版四年级数学下册教材第85页例5及做一做和相关内容。 教学目标： 1、使学生理解并掌握“三角形内角和等于180度”，并能应用这一性质进行相关计算。 2、使学生在获取知识的过程中通过猜想，验证等活动，经历学习的过程，体验：发现——猜想——验证——得出结论，并运用结论解决问题这一数学研究方法。 3、在操作活动中感受到动手动脑的快乐，在相互交流中培养学生的数学交流能力和探究兴趣，从小养成严谨的科学态度。 教学重点 ：理解并掌握三角形的内角和是180°，并能应用这一性质进行相关计算。 教学难点： 推导任意三角形的内角和是180度。 教学准备：多媒体课件，纸质的三角形若干。学生每人准备一张三角形纸。量角器。 教学方法：启发引导学生，借助已有的知识经验，在观察、猜测、验证、总结、运用的学习活动中，理解并掌握三角形的内角和是180度这一规律。 教学过程： 一、复习旧知。（为新知作铺垫） 口答：什么样的图形是三角形？三角形的特征是什么？三角形可以分为几类？ 二、创设情境，生成问题 1、出示长方形、正方形和三角形三个平面图形，让学生回顾长方形和正方形的特征，通过口算这两个四边形的内角和，来猜测三角形的内角和是多少呢？ 2、谈话引入：（认识三角形的内角和的定义）三角形的