人教2011版小学数学四年级四则运算——括号.docxVIP

第四课时带括号的四则混合运算 教学内容人教版四年级下册第10——11 教材分析学生以前学过带括号的两步计算式题。本节课通过解决实际问题来总结含 有小括号的混合运算的运算顺序。 教学目标 知识与技能 1、学生掌握为什么要使用小括号即小括号的作用 2、学生掌握有括号的四则混合运算的运算顺序能比较熟练地进行四则运算。 过程与方法 通过分析、比较来归纳四则运算的运算顺序 情感态度与价值观在分析比较中感受学习数学知识的乐趣。 教学重点掌握带括号的四则混合运算的运算顺序。 教学难点掌握带括号的四则混合运算的运算格式。 教学准备例4主题图 教学过程 一、创设情景建立模型 1、计算362710 1526÷2 320÷8011×3 2、说一说没有括号的混合运算的运算顺序是怎样的 二、合作探究掌握新知 1、出示例4上午冰雕区有游人180位下午有270位。如果每30位游人需要一名保 洁员下午比上午要多派几名保洁员 2、读题弄清题意。要学生说一说题目的意思。 师根据“每30位游人需要派一位保洁员”这句话60位游人要派几位保洁员90位 游人呢 学生回答后让学生说出自己是怎么想的。 3、引导学生列综合式计算要求有能力的学生尝试用两种方法解答。 同桌交流解题思路要求下午比上午