人教2011版小学数学四年级四年级下册 小数的加减法（一）.docVIP

小数的加减法（一） 【教学目标】 1、结合具体情情景，理解位数相同的小数加、减法的算理，掌握位数相同的小数 加、减法的计算方法，并能正确的进行口算和笔算，提高计算能力。 2、能正确进行小数位数相同的小数加、减法的竖式计算，理解小数点对齐的道理，沟通小数加、减法与整数加、减法之间的联系，体会数学的转化思想。 【教学重点】 理解位数相同的小数加、减法的算理，掌握位数相同的小数加、减法的计算方法。 【教学难点】：正确进行小数位数相同的小数加、减法的竖式计算，理解小数点对齐的道理。 【教学过程】 一：情境导入 师：想一想，我们生活中哪些地方经常用到小数？ （学生自由举例） 师：我们买东西的时候也经常要用到小数，那些同学有过购物经验？ （学生举例） 师：非常好，大家有过购物的经验。在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们一起来学习“小数的加、减法”（板书） 师：希望大家开动脑筋，大胆猜想，看谁能根据自已已有的生活经验和知识经验，发现小数加、减法计算的方法，并说明其中的道理。 ?二、自主探究 ?1、小数加法。 师：（课件出示第72页例1情境图）读情境图，你能找出已知条件和所求问题吗？ 生1:已知《数学家的故事》单价是6.45元，《童话选》单价是4.29元。 生2：所求问题是买《数学家的故事》和《童话选》一共要花多少元？ 师：你能画图表示出上面的已知条件