人教2011版小学数学四年级四年级下册《乘法分配律在解决问题中的应用》教学设计.docxVIP

乘法分配律在解决问题中的应用 教学对象：四年级二期 教学目标: 1、理解解决问题中常见的数量间的相依关系,以及行程问题中相对、相遇等术语的含义。会根据题意理解数量的关系和分析解题的思路，并说出解题步骤。 2、能正确解答求路程、总价、面积的应用题，并能从解决问题中进一步明白乘法分配律实质性的意义。 3、在培养学生逻辑思维能力的同时注重培养学生的表达能力。 4、能在解决问题的过程中感受到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。 教学重难点:1、会根据题意理解数量的关系和分析解题的思路，并说出解题步骤； 2、能从解决问题中进一步明白乘法分配律实质性的意义。 教学准备:课件、卡纸 一分钟注意力训练（由小老师主持） 长方形的长是4米，宽是25米，面积是 （小老师问你还记得求面积的公式吗？） 一个书包的价格是125元，买8个这样的书包多少钱？（请问这里125元是书包的什么？8个是？求的是总价，用到的数量关系式是？） 小明从家到学校,每分钟走70米,4分钟走到校门口,小明家和学校相距多少米?（70是？4是？求的是路程，用到的数量关系式是？） 谈话引入 同学们，我们每一个人都渴望成功，老师渴望上好数学课、和可爱的你们一道成长，你们渴望成绩优异、全面发展，老师特别想知道在上课的时候你们应该怎样做？我希望大家能认真听讲，积极动脑，大胆发言，敢于挑战并克服困难，大家有信