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心理与视障残疾 张 翔 zxaling@ * 一、心理学 研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 对象： 内容： * 心理 人格 （个性） 心理过程 认知过程：感觉、知觉、 　　　　　记忆、想象、 　　　　　思维等 情感（情绪）过程 意志过程 人格倾向性：需要、动机 人格特征：能力、气质、 　　　　　性格 * 心理的产生： 动物在本能行为的基础上对这些信号刺激建立起暂时联系，形成条件反射。 心理学家认为动物的演化只有到了能对有生物学意义的信号刺激作出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生。 没有神经系统的动物没有心理现象， 有神经系统的动物 有心理现象。 * 心理是客观现实的反映： 大脑只是器官，具有反映的机能，心理不是大脑固有的 客观现实：心理的源泉和内容 　印度狼孩　具有狼的本性 　　　　　　不具备人的心理 反映：能动反映—镜面反应 　　　主观映象--物质客观 * 基本的心理现象： 1、感觉：人脑的反映客观事物的个别属性 直接作用于感觉器官 外部感觉－视觉、听觉、嗅觉、味觉、 　　　　　　　皮肤感觉（触觉、温觉、冷 　　　　　　　觉、痛觉） 　 内部感觉－运动觉、平衡觉、机体感觉 　　　　　　　（内脏感觉） * 2、知觉：直接作用于感官的客观事物的整体在人脑中的反映。　　 同一物体－感觉、知觉的区别 基本特性： 整体性、选择性、恒常性、理解性 * 整体性 * 选择性 恒常性 * 理解性 知觉种类： （1）空间知觉：大小、形状、距离、方位 （2）时间知觉：延续性和顺序性的反映 （3）运动知觉：位移产生的知觉 （4）错觉： 　　 * * * * 二、视障心理 认知缺失： 途径：视觉渠道完全堵塞或严重受阻，难以获得外界事物的视觉信息； 广度：主要靠听觉、触觉、味觉等感觉功能； 深度：手作为主要的触觉和动觉器官，在认识活动中起主导作用； 速度：个体认知发展速度的缓慢。 * 二、视障心理 感觉的影响： 部分或全部地丧失视觉； 听觉功能有所增强； 触觉感受性高于普通人群； 特殊的“障碍觉”现象。 * 二、视障心理 知觉的影响： 听知觉、触知觉、嗅知觉等可以部分地代偿视知觉，在视力残疾个体知觉体系中占主导地位； 知觉的整体性表现出一定的不完整性； 知觉的选择性相对困难； 知觉的恒常性、理解性发展缓慢，且不稳定。 * 二、视障心理 注意的影响： 听觉、触觉、嗅觉等有意注意有所加强； 对第一信号系统的减少，第二信号的加强； 注意的稳定性相对较高； 注意分配在听觉、触觉、运动觉等通道进行，一般没有视觉的参与； 外部表现通常是停止不相关的活动，与普通人注视、倾听等有些差异； 注意分散时主要表现在思想上的开小差。 * 二、视障心理 记忆的影响： 记忆的表象缺乏完整性或缺乏视觉表象，他们不能或很难依靠视觉表象来进行记忆； 以听觉记忆和触觉记忆为主； 在识记方法上，与普通人相比，机械识记的能力较强。 * 二、视障心理 思维的影响： 形象思维缺乏； 不能用物体的整体特性来综合，容易出现片面性，不易抓住事物的本质特征； 容易用自己已知的类似的可以感知的事物来推理，容易出现错误； 可借助语言工具进行形象或抽象思维。 * 二、视障心理 言语的影响：? 缺乏视觉功能的配合，其语言发展受到一定的影响； 容易发生构音障碍； 对词义的理解缺少表象。 * 二、视障心理 性格特点：? ?自我概念弱，自相矛盾现象突出，不善于自我调节； 意志特征：坚毅性、依赖性与不果断性。 情绪性：钻牛角尖，情绪易波动、消沉。 * 二、视障心理 能力特点：? 听觉分辨能力、听觉记忆能力、语言模仿能力、触觉能力、嗅觉能力比较强； 定向行走能力、应变能力、操作能力、适应社会能力弱。 * 三、视障家属 1、理解与尊重 了解功能缺失带来的障碍基础上的社会生活限制的理解； 自我意识、愿望和期盼导致的不便的尊重。 * 三、视障家属 2、爱护和培养 亲人代劳或呵护中的尺度； 解释、帮助的细心和耐心； 允许在错误中成长。 * 三、视障家属 3、依赖和靠山 心理依赖和物质依赖； 物质保障和心理港湾； 肯定。 * 谢谢大家！ Ｅmail：zxaling@ *