语文人教版六年级下册文章不厌百回改.docxVIP

文章不厌百回改 来凤县实验小学 张戊香 HYPERLINK /Index.html \t /jajx/rjb/cyx/201405/_blank 教学目标：了解 HYPERLINK /Index.html \t /jajx/rjb/cyx/201405/_blank 作文中 HYPERLINK /Index.html \t /jajx/rjb/cyx/201405/_blank 语言的重要性，掌握常用的修改作文语言的方法，提高作文的质量。 重点：通过老师的指导与启发，掌握常用的修改作文语言的方法。 难点：运用修改作文语言的方法修改作文，使 HYPERLINK /Index.html \t /jajx/rjb/cyx/201405/_blank 文章内容生动，表达出真情。 教学时间：一课时 教学过程一、导入1、同学们，我们前几天写了第三单元的作文，老师专门看了下同学们的作文，作文当中处处展现出真情。今天，我想与大家分享一篇习作。课前，我征得了丁文丽同学的同意。现在，我要将她的习作分享给大家。 同学们，这篇文章已经到你们手上了，请同桌一起快速浏览，看看这篇文章怎么样？ 谈见解。 明确本节课的目的。 二、三读修改作文一读作文 （一）课件出示要求： 1、大声朗读下水文，看看作文中哪些字、标点符号用错了，哪些词语用得不恰当，哪些句子不通顺，用修改符号修改。 2、小组一起修改。 （二）汇报 二读作文 1、课件出示要求：默读作文，看看文章哪些地方内容不够具体，并说说你想怎么做？ 2、汇报，并相机板书本单元作文要求。 师：谁先来说？ 生1：老师，我认为丁文丽的第二自然段可加神态描写，这样可以让人知道当时的画面。只是，我想问问她当时是怎样的？ 师：丁文丽，你愿意告诉他吗？ 丁文丽：我愿意，当时我眉头皱了好几下，脸色苍白，嘴唇无血色。 生1：谢谢你，丁文丽，我明白了。 师：非常感谢丁文丽同学毫无保留的分享，这让我们知道了写好这篇文章神态描写不可忽视。（板书：神态描写） 生2：老师，我有一个问题也想问问丁文丽，可以吗？ 师：孩子，你很尊重人，我来问问丁文丽。丁文丽，你愿意告诉他吗？ 丁文丽：（点头） 生2：我想知道当时你在妈妈的背上时你是怎样想的？ 丁文丽：妈妈，你已经很累了，请不要着急，脚步慢点吧，休息一下吧，我病得不严重。 生2：谢谢你，丁文丽，我知道了你当时的想法，你很爱你的妈妈。 师：原来，写文章还可写写自己的心理活动，这样更能让文章生动，更能表达真情实感。（板书：心理活动） …… 3、再读作文，在小组长的带领下添加语言、动作、神态、心理、环境等描写，让文章更生动具体，表达真情实感。 4、小组合作 5、汇报 三读作文 出示要求：整体与构思。（读作文，看开头、结尾、题目有什么修改的地方？） 小组合作 汇报 请作者谈修改后的感受 四、小结 五、拓展作业 运用本节课修改作文的方法，把自己的作文修改得更精彩，再和同学进行交流。