语文人教版六年级下册鲁滨孙 漂流记.docVIP

武隆县渝港希望小学六年级语文导学案 课题 16 鲁滨孙 漂流记 课时 第1课时 编写 王计超 审核 使用教师 王计超 使用时间 教材 解读 《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，本课内容由梗概和精彩片段组成。梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。精彩片段写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。选编本文的目的，一是通过阅读课文，使学生了解外国名著的内容，了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度；二是激发学生读整本书的兴趣。 学习 目标 1．了解《鲁滨孙漂流记》的故事梗概，了解鲁滨孙在岛上遇到的困难以及他是怎么克服困难的，从中受到启发。 2．摘录《鲁滨孙漂流记》中的精彩句段，写写心体会。 重、难点 1.了解《鲁滨孙漂流记》的梗概，写好心得体会。 2.摘录精彩片段，理解具有启迪意义的语句。 教法 学法 自主探究法 小组合作法 教学 准备 课件 教师导学（5分钟左右） 教师 学生 个性化 修改 1．教师板书课题：同学们发现今天的课题和以往有什么不同吗？ 2．教师小结：对，我们今天不是要学习一篇课文，而是要去了解一本书，这本书的名字就叫作《鲁滨孙漂流记》 谈自己的见解 个体 自学 （5分钟左右） 1．自由读，简要说说《鲁滨孙漂流记》这本书写了什么？ 2．再读梗概，想一想：鲁滨孙都遇到了哪些困难，又是怎么克服困难的？ 3．从这一故事梗概中，你感受到鲁滨孙是个怎样的人？ 4.你觉得哪些句段精彩？它的精彩表现在哪里？读了这些语句，你们从中受到了什么启发？ 生读课文，思考自学提示中的问题。 同伴 助学 （10分钟左右） 1．讨论《鲁滨孙漂流记》这本书写了什么？鲁滨孙都遇到了哪些困难，又是怎么克服困难的？ 2．组内讨论，交流读了《鲁滨孙漂流记》的梗概及其精彩片断的感受和体会和受到的启发。 3．组内讨论交流：从这一故事梗概中，你感受到鲁滨孙是个怎样的人？ 4．提出心中的疑惑，组内讨论。 5．梳理总结准备汇报。 1．按提示依顺序讨论解决，相互补充。 2．提出心中的疑惑，小组讨论。 3．梳理总结并准备汇报。 展示 评学 （15分钟左右） 1．代表汇报《鲁滨孙漂流记》这本书写了什么？鲁滨孙都遇到了哪些困难，又是怎么克服困难的？其它成员补充。 2．小组代表展示读了《鲁滨孙漂流记》的梗概及其精彩片断的感受和体会和受到的启发。 3．分组汇报从这一故事梗概中，你感受到鲁滨孙是个怎样的人？ 4．汇报小组的疑惑，班内讨论解决。 1.汇报员汇报，其它成员结合自己的内容补充。 2．交流疑惑，并在班内商讨解决。 提升 延学 （5分钟左右） 1.谈谈读文后的启发。 2．动笔写一写自己的体会。 3．读课外书《鲁滨孙漂流记》 1.谈谈读文后的启发。 2．动笔写一写自己的体会。 3．读课外书《鲁滨孙漂流记》。 板书 设计 鲁滨孙 鲁滨孙漂流 独自在荒岛上生存28年 自信、自强、勤劳、勇敢、机智 我的 收获 通过教学引导，学生了解了《鲁滨孙漂流记》的故事梗概，了解了鲁滨孙在岛上遇到的困难以及他是怎么克服困难的，从中受到启发。 我的 疑惑 加强学生朗读训练，摘录《鲁滨孙漂流记》中的精彩句段，写写心体会。