语文人教版六年级下册鲁宾逊漂流记.docxVIP

《鲁滨孙漂流记》教学设计教学目标：　 1、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。　??2、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。教学重点、难点：　　了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。教学过程：一、导入：1、视频导入 2、介绍作者二、初读课文，整体感知：自由地读课文:要求：读准字音，读通句子。三、再读课文，合作学习??通过刚才的阅读，相信鲁滨孙已经给你们留下了一些印象。看，这就是鲁滨孙。下面，请同学们快速浏览课文，小组为单位，说说你认识了一个什么样的鲁滨孙？从什么地方看出来的呢？要求划出相关句子，并做上批注。1、读课文，划相关句子，做批注。2、小组交流。3、组织反馈。（师适时板书：住、吃、安全）??同学们，课文围绕这几方面向我们介绍了鲁滨孙所经历的困难，从而使我们认识了一个不畏艰险，勇于创造的鲁滨孙。四、观看课文影像，体会人物精神。??但，在这漫长的26年中，他经历的困难又何止这些？你们知道吗？为了离开孤岛，他花了34天的时间砍下一棵大树的根，花了1个月的时间刮去了树皮，花了3个月的时间才凿成了一条小船－－－－但他，却用顽强的毅力克服了一切又一切艰难险阻。下面，我们就来欣赏一段鲁滨孙如何面对野人的精彩片断，再一次领略一下他的风采。允许同学们边看边窃窃私语。五、畅所欲言，谈感受：??同学们，精彩的片断欣赏完了，你想说些什么呢？下面，就让我们来畅所欲言吧！???六、总结：???是啊！鲁滨孙可真了不起，他不畏艰险，面对困难勇于挑战的精神的确值得我们去学习。老师相信，你们在今后的学习、生活中遇到困难时，会像鲁滨孙一样不畏艰险，勇于创造的。九、出示书《鲁滨孙漂流记》??同学们，我们今天学的课文实际是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》这本书的缩写，课余时间同学们可以仔细地去读读这本世界名著。??最后老师送给大家一句话：不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能够随随便便成功。努力吧！老师相信你们都会成为生活的强者！ ?