人教2011版小学数学四年级小数减加法教学设计.docVIP

　 　小数的加法和减法教学设计?教学内容?人教版数学四年级下册第71、72页《位数相同的小数加减法》。 教学目标?1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，HYPERLINK /Article/体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点?掌握小数加、减法的计算方法。教学难点?理解小数点对齐的道理。教学准备???? 多媒体HYPERLINK /课件。教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程?（一）复习导入1、笔算下面各题。?4257＋4305 =?????? 8350－737 =?结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？师：计算整数的加减法要注意什么？师：前一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。2、填空。在小数中，小数点左边是（?? ）部分，右边是（?? ）部分。3、化简下面各数。7.150 =（? ）?? 3.00 =（? ）? 0.200 =（? ）4、不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。1.2 =（? ）?????? 14 =（? ）这两题都是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质？（二）探索新知1、出示例1。（1）