语文人教版五年级下册14、再见了 亲人.docxVIP

阳江镇上科小学2016—2017学年度五年级语文下册 《再见了，亲人》教学设计 执教人：吴洁玉 教学要求：1、阅读课文，理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。2、运用抓住课文的主要内容，从内容中体会思想的读书方法，练习体会作者是怎样表达思想感情的，体会作者的一些表达方法。3、联系上下文理解重点词句的意思；了解同一内容说法的句子表达效果的不同。4、有感情地朗读课文。教学重难点：通过读课文，从课文内容中体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。 第二课时教学过程： 揭题解题，简介背景。1.板书课题，置疑问难：通常情况下，什么样的人称为亲人？课文中的亲人指谁？课题上的中心词是什么？（讨论后明确：“亲人”原指直系家属，比喻关系密切、感情深厚的人，课文中的“亲人”指大娘、小金花、大嫂，代表朝鲜人民。板书：大娘、小金花、大嫂。课题上的中心词是“亲人”。）那他们为什么能成为亲人呢？是如何成为亲人的呢？2.简介课文的背景材料。二、研读课文，体会训练点。1、学生自由读课文。2、指名读课文，引导学第一自然段。结合句子让学生理解“唯一”的意思。再指名读，重点指导这一段的最后两句话的朗读。指导有感情的朗读课文（个别读、齐读）师生再一起齐读最后两句话。问：“这样的人能不能被称作亲人？“3、学习第三自然段。指名读。代价什么意思？（指为达到一个目