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单元
三
课型
阅读
课题
12 半截蜡烛
教
学
目
标
1、通读课文,了解剧本的形式和特点,和一般记叙文比较写法上的不同。
2、默读课文,明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本提示,理解人物的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。
3、能有感情的朗读课文,并能分角色演一演
教学重点
通读课文,了解剧本的形式和特点。
教学难点
理解人物的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。
教具使用
多媒体课件
教 学 过 程
背景介绍,导入课文:
剧本:
舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的稿
本;特指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的打字
稿、油印或出版的文本。
第二次世界大战:
第二次世界大战(1931年9月-1945年9月)是迄今为止,人类社会所进行的规模最大,伤亡最惨重,造成破坏最大的全球性战争。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,军民死亡5120余万人(军队死亡1690余万人,居民死亡3430余万人)。
检查预习生字词语:
小心翼翼 凝视 若无其事 不动声色
三、初读课文,畅谈感受
1、课文有些什么不同:
(1)课文开头列出了时间、地点和人物。
(2)整篇课文是对话的形式。
(3)课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。
2、说说课文的主要内容。
四、深入阅读,感受形象
1、自由朗读课文,伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的?
课文先写( 将情报藏在金属管处)
接着写 (伯诺德吹灭蜡烛暂时避免危机 )
然后写( 杰克拿走蜡烛但是没有成功 )
最后写( 杰奎琳拿走蜡烛)
伯诺德夫人把情报放在什么地方?
一是藏情报的物品很普通,不显眼、不易被察觉;
二是把蜡烛放在显眼的桌子上,不易起疑心。
从中可看出伯诺德夫人是个怎样的人?伯诺德夫人机智过人。
她的这一做法让你想到了中国的哪一句俗语?最危险的地方,就是最安全的地方。
赏析句子:
“这支蜡烛是一个非常重要的东西,从现在开始,我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国 佬赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗?”
表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心,也可见保住秘密这一任务的艰巨。守住蜡烛,守住秘密,就是守住自己深深眷恋的祖国,从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨,誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话,使两个孩子做好了心理准备,所以在敌人面前,才表现得那样镇定自若。
过了一会儿,嘭嘭嘭,一阵粗暴的敲门声,三个德国军官例行检查来了。很奇怪,检查完了,他们都没有要走的意思,也许是因为外面风太大了。点燃了发个藏有秘密的蜡烛。
德国军官蛮横无理、气势汹汹
感受人物形象:
伯诺德夫人是怎样的人?
动作:(急忙)取、(轻轻)吹语言:瞧,先生们,这盏灯亮些。
神情:严肃、凝视、不动声色
(临危不惧、机智沉着、对工作负责、爱国)
杰克是怎样做的、怎么说的?
动作:走到、端起语言:天真冷。我去柴房去搬些柴来生个火吧。
神情:若无其事
(机智、从容)
3、杰奎琳为什么能够成功呢?
语言:司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?
动作:打个懒懒的哈欠走到少校面前,慢慢地端着蜡烛走上楼去
神情:笑容像百合花一样纯洁
(聪明、可爱、善于观察、镇定)
小组讨论:胜利的奖章应该给谁呢?
七、课后课本剧演一演。
板书
设计
12 半截蜡烛
燃 吹 点燃 端 夺 拿
点 熄 重新 走 回 上楼
教学反思
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