语文人教版五年级下册半截蜡烛教学设计.docx

单元 三 课型 阅读 课题 12 半截蜡烛 教 学 目 标 1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。 2、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。 3、能有感情的朗读课文，并能分角色演一演 教学重点 通读课文，了解剧本的形式和特点。 教学难点 理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。 教具使用 多媒体课件 教 学 过 程 背景介绍，导入课文： 剧本： 舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的稿 本；特指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的打字 稿、油印或出版的文本。 第二次世界大战： 第二次世界大战（1931年9月－1945年9月）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡5120余万人（军队死亡1690余万人，居民死亡3430余万人）。 检查预习生字词语： 小心翼翼 凝视 若无其事 不动声色 三、初读课文，畅谈感受 1、课文有些什么不同： （1）课文开头列出了时间、地点和人物。 （2）整篇课文是对话的形式。 （3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。 2、说说课文的主要内容。 四、深入阅读，感受形象 1、自由朗读课文，伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的？ 课文先写（ 将情报藏在金属管处） 接着写 （伯诺德吹灭蜡烛暂时避免危机 ） 然后写（ 杰克拿走蜡烛但是没有成功 ） 最后写（ 杰奎琳拿走蜡烛） 伯诺德夫人把情报放在什么地方？ 一是藏情报的物品很普通，不显眼、不易被察觉； 二是把蜡烛放在显眼的桌子上，不易起疑心。 从中可看出伯诺德夫人是个怎样的人？伯诺德夫人机智过人。 她的这一做法让你想到了中国的哪一句俗语？最危险的地方，就是最安全的地方。 赏析句子： “这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国 佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?” 表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。 过了一会儿，嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。点燃了发个藏有秘密的蜡烛。 德国军官蛮横无理、气势汹汹 感受人物形象： 伯诺德夫人是怎样的人？ 动作：（急忙）取、（轻轻）吹语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。 神情：严肃、凝视、不动声色 （临危不惧、机智沉着、对工作负责、爱国） 杰克是怎样做的、怎么说的？ 动作：走到、端起语言：天真冷。我去柴房去搬些柴来生个火吧。 神情：若无其事 （机智、从容） 3、杰奎琳为什么能够成功呢？ 语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？ 动作：打个懒懒的哈欠走到少校面前，慢慢地端着蜡烛走上楼去 神情：笑容像百合花一样纯洁 （聪明、可爱、善于观察、镇定） 小组讨论：胜利的奖章应该给谁呢？ 七、课后课本剧演一演。 板书 设计 　 12 半截蜡烛 燃　吹　点燃　端　夺　拿 点　熄　重新　走　回　上楼 教学反思