语文人教版五年级下册杨氏之子ppt.杨氏之子.pptVIP

10、杨氏之子 10、杨氏之子 笏石船渡小学 陆伟 言必行—— 与朋友交 —— 知之为知之—— 非淡泊无以明志—— 书犹药也—— 老吾老,以及人之老—— 温故而知新—— 有朋自远方来,不亦乐乎! 三人行,必有我师焉。 “文言文”，也叫“古文”。 这是祖国语文字宝库中的一笔巨大的财富。 10、杨氏之子 10、杨氏之子 姓；杨氏是姓杨的 氏：姓氏，表示家族的字。 (1)在有特长或者有身份的人姓或者姓名后面加“氏”表示尊重。?（2）旧时放在妇女父姓或夫姓的后面称呼已婚妇女。（比如嫁给了姓张的人就叫张氏，嫁给姓李的人就叫李氏） 子：古时候称男孩子为子，（这里指儿子） 姓杨人家的儿子 10、杨氏之子 10、杨氏之子 “之”是助词，相当于“的”。 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 就是姓杨的人家的儿子 这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文” 把现代人写的文章叫白话文。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10、杨氏之子 自读要求： 字字正确、句句通顺。 温馨提示： 在古时候，古人写文章是没有标点符号的，标点符号是后人根据文章的意思添加上去的，所以，要想读好古文，首先就要按照文章的停顿读出节奏来。 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。” 10、杨氏之子 方法小提示： 1.读准字音、2.分清句读、 3.读出语气和语势、4.读出重音、 5.读出感情、节奏。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10、杨氏之子 方法小提示： 1.看注释、2.联系上下文、 3.查找工具书或资料书、 4.碰到难句反复多读几遍、 5.做批注。 梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今 河南商丘一带； 杨氏子：姓杨的人家的儿子； 孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博； 其父：他的父亲； 乃：就，于是； 为设果：为他摆出水果； 应声：马上、立即； 君：您； 以示儿：指给小儿看； 夫子：先生，古时对年长者或者读书人的 尊称； 家禽：家里的鸟。 自由朗读课文,读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件什么事？ 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚 \ \ \ 惠=慧 “惠” 通“慧”，这就是我们常说的通假字。 聪惠 ①梁国／杨氏子／九岁， 聪惠。 梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁，很聪明。 甚 ↙ 很，非常，十分。 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 ①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平\诣\其父，父\不在，乃\呼儿出。 诣：拜见。 “诣” 在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。 诣 孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第26代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长， 所以也称孔廷尉。 ②孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。 孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。 ↗ 拜见 ↘ 于是 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 ②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为\设果，果\有杨梅。 杨梅 设：摆设。 设 （ 谁 )为（谁 ）设果？ 你从这里体会到这是一个什么样的小孩？ ③为设果，果有杨梅。 谁为谁设果? 联系上下文自然知道,是 孩子为孔君平端来了水果 说明孩子很有礼貌， 很会招待客人 为／设果，果／有杨梅。 小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。 ④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。” 以：来。示:给······看。 曰：说。 我明白啦！ 孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。” 孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？ 儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是 家／禽。” 孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 夫子 ↘ 有文化的成年男性。 小孩称孔君平为“夫子” ，说明什么？ “应声答曰”又说明什么？ 想一想 再读课文，说说九岁孩子的