语文人教版五年级下册杨氏之子第一课时教案.docVIP

10、杨氏之子 课时目标： 学习生字，流利地朗读课文，背诵课文。 学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思。 教学过程： 古文现代文对比，引出新课 出示文言文片段，你能读懂这段话吗？ 再出示译文，大家能读懂吗？ 2、介绍文言文和现代文的区别。 3、下面我们就来学习小学的第一篇古文故事《杨氏之子》，本文出自《世说新语》，简介《世说新语》。 二、解题， 1、出示题目“杨氏之子”解题，含义 氏：姓的意思 之：相当于“的”，助词 互相介绍，也可以用这样的方式 比如我，可以称为杨氏之女。同桌之间互相介绍一下吧。 初读，读通读熟 现在我们走入课文，大家可以自由读一读。 谁愿意第一个给大家读一读？评价。很多人都觉得文言文很难读，很难懂，其实“书读百遍，其义自见”。“读”是学习文言文的诀窍。 出示难读生字，指导读。请大家再读读课文。 这会谁还能来挑战一下？指名读。 文言文不但要读正确流利，还要读出它的韵味。老师来读读，先认真听，然后也学着老师的样子读一读。自由读，指名读，齐读。你们读出了文言文的韵味。 研读全文，理解意思 1、学习文言文光会读还不行，还要弄清楚字里行间的意思才行。 你们觉得哪些好方法可以帮助我们读懂文言文呢？我们可以借鉴学习古诗的方法，参考注释，查工具书等。 2、 那就请同学们试用以上的方法来读课文吧，如果还有不懂的地方，可以标注出来，一会儿我们一起来学习。 交流反馈 研读“梁国