语文人教版五年级下册晏子使楚 教学设计.docxVIP

晏子使楚 [目标预设] 1．会写14个生字，会认8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法. [教学重点] 了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理清文章叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。 [教学难点] 了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。 [媒体运用] 1．硬件媒体：计算机 投影仪 2．软件媒体：文字 画面 [教学时间]30分钟 [教学过程预设] 一、谈话导入 揭示课题 1．介绍晏子。 晏子（？——前500）名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人，春秋时齐国大夫。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。 2．理解“子”“使”。 古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人。 “使”是出使的意思，课题的意思是“晏子出使楚国。” 3．介绍背景。 春秋末期，齐王欲联合楚国对抗晋国，所以派晏子出使楚国。 二、初读感知 走近晏子 1．根据自学提示自学课文。 2．检查学习情况。 3．阅读思考。 （1）这篇课文主要讲了一件什么事？课文是按什么顺序叙述的？ （2）故事的起因是什么呢？楚王为什么要侮辱晏子？ （3）故事的结果是什么呢，请你找出课文中的一句话来？ 三、潜心体悟 研读晏子 （一）