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《大雁归来》学案
检查学生预习情况：
1给下列化纤的字注音：
迁徙（ ） 缄（ ）默 狩猎（ ） 雾霭（ ）
沼泽（ ） 蹼鹬（ ）（ ） （ ）凋零 2解释下列词语：
缄默：
窥探：
狩猎：
凋零： 二、对作者及作品做简要介绍。
利奥波德：
三、在了解作者和解决字词的基础上快速浏览课文，理清文章脉络。
四、请同学们阅读课本，找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，并体会其作用。
五、作者使用拟人的修辞手法描写大雁，将大雁人性化了，请具体说说作者笔下的大雁具有哪些人性化的行为和感情？请学生找出并说出。
六、文中拟人手法的使用有什么作用？
七、请同学们根据课文内容，仔细体会下列句子的含义：
1一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
2一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
3在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北方，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。 八、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”?（出示）?
九、说一说：
针对今天的学习，我们明白：动物和我们人类应当和谐相处。那么请你以保护动物为主题写一条标语。
十、布置作业：
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
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