语文人教版五年级下册以儿童的视角解读文本（教学反思）.docVIP

以儿童的视角解读文本 ——《临死前的严监生》教学反思 《临死前的严监生》这个片段节选自《儒林外史》第五回，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。作者以充满讽刺的手笔对严监生临死前的动作、神态作了细致的刻画，在读者面前展现了一个活生生的吝啬鬼形象，可谓是人物描写的经典之作。 这篇课文原滋原味的选入课文，属于明清时的白话文，用词用句很多都跟现在不一样，短短的三百几个字，看起来很简单，然而在学习的过程里发现孩子们要读顺这篇课文都不容易，稍不留意字音就错了，字序就颠倒了。更别说文中人物的关系、理解人物了。有孩子竟然说：“赵氏是严监生的孙子，因为她叫严监生‘爷’。”“赵氏为什么要挑掉灯草让严监生死去，不挑他不是就可以不死了吗？”让人哭笑不得。于是逐渐的修改教案，把读准字音，读顺句子，理解文中字词的意思放在一个重要的地位。 在小说里，严监生是一个很有钱的人，这其实是说明他不是一个点不起两茎灯草的人。那么如何让学生感受到严监生那种爱财胜过爱命的吝啬鬼形象呢？说出吝啬这一个词很简单，然而学习中孩子更多的还是浮于表面，体会不深。怎么办？ 一、重视古今文字表达的不同。 为解决孩子读准音断对句，逐渐的修改教案，把读准字音，读顺句子，理解文中字词的意思放在一个重要的地位。通过晒一晒，考一考让孩子在游戏中交流，正音，有了兴趣的导向和互相的纠