语文人教版五年级下册与象共舞_语文_小学_逯霞.docVIP

《与象共舞》教学设计 教学目标： 1、认读词语：熟视无睹、松弛、冲锋陷阵、按摩、彬彬有礼、尴尬、绅士、翩翩起舞、气氛 2、有感情地朗读课文，了解课文内容，感受泰国人与大象的关系亲密无间。 3、学习作者的写作手法，采用中心句，进行写话能力的训练。 4、感受泰国的独特风情文化，激发对外国文化的兴趣，能体会到大象与人类和平共处的和谐美。 教学重点：了解人与大象的亲密关系，感受人象之间彼此信赖。 教学难点：领悟课文的表达方法，学习运用。 一、直接引入，交流想象? 1、板书课题，学生想象 看了课题后，头脑中出现了怎样的画面?如果以这个课题写一篇文章，你会怎么写?我们一起看看作者是怎样写的呢？让我们跟随作者走进泰国——与象共舞。 ?2、齐读课题? 二、检查预习，初步感知 课前，同学们利用自主预习单进行了预习，现在检查一下预习的情况： 1.认读词语：熟视无睹、松弛、冲锋陷阵、按摩、彬彬有礼、尴尬、绅士、翩翩起舞、气氛 2.概括课文内容，学方法 师：词语掌握的不错，谁来说说课文主要写了什么？看来有点难度？这篇课文有五个自然段，我们来看看每个自然段分别写了什么？ 交流反馈。课件出示： ①在泰国，遇到大象，那是一件很自然的事。 ②象是泰国的国宝。 ③在泰国，人和象之间没有距离。 ④象是一种聪明而有灵气的动物。 ⑤最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。? 师：每个自然段知道了，把它用通顺的语句连起来，就是文章