语文人教版八年级下册《海燕》教学课件.pptxVIP

; 高尔基 前苏联伟大的文学家,社会主义现实主义文学的奠基人.著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》等. 《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有力武器。 ;;; 请同学们思考：课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪三幅画面？周围的环境有怎样的变化？海燕又有什么样的表现？;暴风雨将要来临（1—6自然段）;海燕是一个 的形象。;海 鸥; ;3、描写环境又是为了什么？; 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。 　; 象征革命高潮时期广大人民 群众的无穷力量。;达标反馈; 2、 判断下列句子用了什么修辞方法？ ①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 ②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 ③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 ④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！; 这节课，通过大家的共同努力，我们理解了象征、对比烘托等手法在课文中的运用，感知赏析了海燕的形象，并感悟到海燕精神的壮美。 ; 让我们做一只勇敢的海燕，在生活的海洋中搏击风雨，展翅翱翔吧！;