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人教版《语文》八年级下册30课《诗五首》
《行路难（其一）》教学设计
陈功弘 光山县斛山乡振兴学校
一、学习目标
1.了解本诗的作者和创作背景，了解乐府古题。
2.理解诗句含义，赏析诗句。
3.有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。
二、重点
体会、学习作者自信、乐观进取的精神。
三、难点
感受本诗的意境美，提高诗歌的鉴赏能力。
三、教学过程
1.导入
解题：了解乐府古题（灯片3）
学生阅读了解“乐府古题”的含义。
2.作者与背景（灯片4、5）
学生读灯片内容，了解李白及本诗的创作背景。
3.学习目标（灯片6）
学生齐读，了解本节学习内容。
4.听录音、读诗句（灯片7）
听录音、跟读，掌握正确的节奏。
5.疏通生难字（灯片8）
（1）学生自学，读读写写。
（2）检查纠错（演板）。
6.理解诗句（灯片9）
（1）学生根据注释、参考书自学、合作学习。
（2）集中交流，说一说自己对诗句意思的理解。
7.分析探究
（1）诗中那些动词反映了作者当时的情感？（灯片10）
同桌交流，小组代表发言。
（2）诗句中的比喻句分析，体会作者当时的感受（灯片11）
小组交流，代表发言，集体订正。
（3）诗句中引用的典故及用典的作用？（灯片12）
借助资料自学，指名发言。
（4）本诗与鲍照诗句对照分析（灯片12）
小组交流，代表发言。
8.名句赏析，说一说你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理解和诗人情感的体悟。（灯片13）
小组交流，代表发言，教师点拨。
9感悟主旨，体悟诗情（灯片4）
（1）自由交流。
（2学生发言，教师总结。
10.练习检测（灯片15）
11.学习小结
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