语文人教版五年级下册草船借箭教学设计白璐.docxVIP

教材分析 草船借箭是根据我国古典历史小说《三国演义》中第四十六回的相关内容该写的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。 学情分析 虽然课文篇幅较长，但学生对故事情节比较感兴趣，不过对人物形象的感悟比较笼统。长文如何短教，使学生在一节课里既能深入理解课文内容，感知人物形象，又获得语言的积累，是课前必须思考的问题。教学中要抓住关键词句引导学生去读，去思考，去想象，将课文内容进行“优化组合”，从而打到长文短交，深入理解课文内容的目的。 教学目标 1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、支援”等词语。 2.有感情的朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 3.理解课文内容，用自己的话讲一讲这个故事。 4.紧扣课文语言，感受诸葛亮的神机妙算。 重点难点 1.感受人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。 一、回顾导入，重温故事情节 1.同学们，上节课我们一起初学了草船借箭，理清了文章脉络，概括了主要内容，了解了这篇课文是按照事情发展的顺序来写的。谁来回顾一下，《草船借箭》这篇课文讲了一件什么事？（生答） 2.诸葛亮的神机妙算，在上节课我们学习了草船借箭的起因和准备中就已经有了了解，这节课我们在这篇课文中最精彩的，也就是（6-9