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自己的花是给别人看的;这是德国的一座城市哥廷根;哥廷根大学; 在这所大学里曾培育了三十多位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家、北京大学的教授季羡林先生就曾在此留学十载，到1945年才回国。;1、自由读课文，把生字生词多读几遍，想想生词在句子中的意思。
2、再读课文，想想课文写了什么内容？
;房东：出租或出借房屋的人。
莞尔一笑：形容微笑的样子。（多指女性）
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。;季老先生在德国看到了一种怎样的景色？他有什么感受？;多么奇丽的景色！
多么奇特的民族！;自学提示一：
找出描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。; 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 ， 。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。;花团锦簇;花团锦簇;花团锦簇;花团锦簇;姹紫嫣红;姹紫嫣红;姹紫嫣红;姹紫嫣红; 走过 一条街，抬头向上看， 的窗子前都是 。许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人如入 ， 。
;自学提示二; 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。;他们都把花养在窗户外面，是不喜欢花吗？
原来他们也喜欢花，养花是一件很美妙的事情，我们中国人养花和德国人有什么不同呢？我们养花的目的是什么？
我们养花都是自己看的，所以季羡林老先生初到德国，看到德国人这样养花，花朝外开，把美丽的花让别人看，心里很吃惊，就不难理解了。就让我们把这种感受通过朗读表达出来，读出吃惊和不理解。; 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。; 正是有了这样一种境界，才会有了这样奇丽的景色： ;今天我又去德国，看到的一定还是这样奇???的景色： ; 我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。; 变化是有的，但是美丽并没有变化。; 变化是有的，美丽为什么没有改变，美丽都指了什么？;作者做了一个什么梦？; 我仿佛又回到四五十年前，我做了一个花的梦，一个思乡的梦。
季老先生曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。时隔多年又回到德国，见到家家户户窗子外面又开满了鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，又回到了留学时代，他陶醉在鲜花的艳丽之中，沉浸在思乡的情绪之中。; 在德国我们能看到漂亮的花海，能闻到花绽放的清香，所以让我们感受到他们“人人为我，我为人人”的境界，奇丽的花，奇特的风土民情，深深的打动了季先生，所以他说：
多么奇丽的景色！
多么奇特的民族！;多么奇丽的景色：
多么奇特的民族：
; 在日常生活当中，我们有那些事情可以体现出“人人为我，我为人人”的这一境界呢？;作业设计：
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