语文人教版五年级下册和问骆驼踪迹时.docVIP

《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 辛口镇中心小学 王振红 学情分析： 五年级的学生对课文主要内容已经能基本把握。但对抓住重点的语句领会文章中深刻的含义还有待提高。对于课文的一些表达方式有所了解，但并不太熟悉，也不能灵活运用到自己的习作上。根据以上的分析及五年级学生的年龄特征和学习特点，我拟定了以下教学目标： 教学目标： １、认识3个，会写9个生字，正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 ４、背诵自己喜欢的段落。 教学重点： 让学生入情入境地读，充分调动学生的读书兴趣，体会童年的美好，感受作者的情感。 教学准备： ＰＰＴ课件、视频资料。 教学时间： 两课时。 第一课时 学习目标： 1.学习本课的生字,正确读写“毡帽、幼稚、咀嚼、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。 2.初读课文,理清思路。 3.能正确、流利地朗读课文。 教学准备： 1、学生搜集的有关本课的资料及作者林海音的资料 2、PPT 一、创设情景，引入新课 （播放歌曲《送别》，引入课题） 师：同学们听过这首歌吗？ 师：这是我国当代作家林海音的作品《城南旧事》中的主题曲《送别》。这首歌唱出的不