语文人教版五年级下册将相和.docVIP

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将相和 教学目标:1、感悟人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 2、在学习中,自读自悟,根据一些具体的语句感悟人物的优秀品质。 教学重点:感悟人物的爱国思想和各自的美好品质。 教学难点:自读自悟 教学过程: 一创设情境,激活认知 从上节课的学习中,我们知道了《将相和》这篇课文共有三个小故事。分别是什么? 学生积极回答。这三个小故事之间有什么联系呢?(学生回顾并集体交流) 导入:“完璧归赵”、“渑池之会”中蔺相如的卓越表现令赵王对他刮目相看。他被……(学生齐读)这引发了廉颇的不满,他是怎么说的?说这句话时,他心里是什么滋味?(不服气,妒忌)该怎么读这句话?指名读这段话。(鼓励其他同学重读) 那蔺相如立功仅仅靠的是一张嘴吗? 二、目标驱动,自主学习 1、再读这三个小故事,感悟人物形象。 2、说说蔺相如立功究竟靠的是什么? 3、你喜欢文中的哪个人物,为什么? 三、组内交流,合作探究 小组中对自主学习中的问题进行合作交流. 四、精讲点拨,解疑释难 1、从哪儿看出蔺相如立功并不仅仅靠的是一张嘴? 出示“完璧归赵”段落,提示变色的词语:捧、退、站定、理直气壮,这些词语说明了什么?(蔺相如的机智勇敢) 出示“渑池之会”相关段落。体会蔺相如的临危不惧,不畏强暴。 出示“负荆请罪”片段,体会蔺相如的顾全大局,忠贞爱国。 2、再想想,蔺相如立功究竟靠的是什么?(思考,指名回答) 3、你喜欢文中哪个人物?为什么?)(学生回答) 一个知错就改,一个真诚相对,从此以后(齐读)同心协力浓缩为一个字,就是课题中的(“和”)。 是啊,家和万事兴,国家是这样,一个国家既要有骁勇善战的将军,也要有能言善辩的文官。班级也是如此,大家团结一致,互帮互助,才能共同进步。 板书设计: 将相和 蔺相如:机智勇敢 临危不惧 不畏强暴 顾全大局 廉 颇:知错就改 忠贞爱国

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