语文人教版五年级下册把握自己教学设计.docxVIP

《把握自己》教学设计 清和完小教师:张龙英 教学目标 1.学习短文《把握自己》. 2.通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息传播。 3.呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。 教学准备 指导学生收集网吧危害的事实，阅读短文《把握自己》，并对沉迷网吧的危害展开讨论，提高孩子们的道德认知。 分组合作，分工明确，制定网络文明公约。 多媒体设备，课件。 教学过程: 一课时 激情导入 1. 我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。在这信息高速发展的现代社会，我们该如何把握好自己呢？(板书课题: 5.把握自己) 2.看到课题,你最想知道什么? 二.探究课文 1.自由阅读文章《把握自己》,读准字音，读通短文。 2.订正字词. 3.默读课文1--2自然段,找出不良网吧的危害,并用----勾画出来. 4.交流网吧的危害. 三.小组合作学习。 1.小组内交流自己搜集到的沉迷网吧的事例. 2.选出小组内最典型的在班上交流. 3.如何帮助那些沉迷于网络的人. 四.小练笔 1.今后你打算如何上网? 2. 展示小