语文人教版五年级下册小学生如何正确使用手机.docxVIP

《小学生如何正确使用手机》教案设计 教学目标： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。 教学过程： 学生使用手机的普遍性 浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机 娱乐大于学习》显示了学 生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。 反思：你身边的同学有没有这样的现象？他们这样使用手机会给他们造成怎样的 影响？ 让我们今天这节课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使 用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。 二、 学生使用手机的“弊” 1、小学生带手机之弊及案例分析 案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的 影响。 2、学生小组讨论并作记录，发言。 3、小结学生使用手机的“弊” 弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。 ②不良信息，玷污心灵。 ③助长学生攀比成风。 ④额外增加父母负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。 ⑥影响校园治安。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。 ⑧手机对人有辐