语文人教版五年级下册晏子使楚课时3.docxVIP

一、 教学目标 　　1. 有感情的朗读课文，从人物对话中体会人物性格特点。(重点) 　　2. 了解作者通过人物对话刻画人物形象的表达方法。(难点) 　　3. 从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受语言中透露出的大义凛然和爱国精神。 二、教学过程 晏子是不是真的能言善辩呢?同学们自己根据前面总结的学习方法，用因为…… 所以…… 的句式推理后两个故事。 　　故事二： 　　因为人访问上等国，等人访问下等国。 　　我是最不中用之人，访问楚国。 　　所以楚国是最不中用的国家。 　　故事三： 　　因为自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。 　　齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。 　　所以楚国是强盗之国。 　　(设计意图： 课文当中，晏子的语言是极其巧妙的，我们也就是通过晏子的话语体会到他能言善辩的这个最主要的人物性格特点。学生根据前面总结的学习方法很快就能住人晏子的语言进行分析，将晏子所说的话用多媒体出示。让学生反复朗读晏子反击楚王的话语，说一说三处反击的话语中有什么共同之处?其共同之处就在于晏子都是依据楚王的逻辑进行推理，且只说推理过程，不说结果，但是其结果却是不言而喻的 通过学生自己的推理，从而证实晏子能言善辩的特点。 ) 　　B 、爱国情怀 　　(1 )师：晏子作为一名使臣，他应该极力的维护自己本国的尊严，在反击的过程之后总他分明可以利用自己的推理直接指出楚国是狗国;是不中