语文人教版五年级下册捕捉美好童年的影子——写童年故事.docVIP

《写童年的故事》教学设计 【教学内容】 写童年的故事。 【教学目标】 1、 知识学习：学习“确立一个写作中心、学会围绕中心选材”的写作知识。 2、 能力培养：通过听说看读活动，增强学生写作的自信心；通过有意引导，让学生有话可说、有事可写；领会“立意、选材、构思”的写作思路，养成良好的写作习惯。 3、 情感体验：感悟童年生活的点点滴，通过与人分享童年往事，懂得珍视童年、热爱生活的情感。 【教学准备】 1、通过了解学生童年的一些游戏和学过的童谣和歌曲，利用网络下载相关资料； 2、制作简易的课件，利用多媒体相关课件辅助教学。 【教学过程】 一、创设情境，激发写作兴趣。 （4分钟） 师：同学们，还记得唐代诗人贺知章《回乡偶书》这首诗吗？（教师利用多媒体显示，学生齐读。） 师：诗人在他乡流浪，回到家乡已是物是人非，难免会有些伤感。而我们，正处于儿童时代，我们可爱有活力、自信不伤感，我们的生活处处充满着欢乐！同学们，请为我们快乐的生活、幸福的欢笑鼓掌吧！ 师：透过大家的掌声，老师看到了大家喜悦与幸福。我真羡慕大家啊！可是，一个生命自从呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到白发苍苍，步履蹒跚。人的一生是如此漫长，又是如此短暂。说它漫长，是因为人生存在太多的无奈和忧愁；说它短暂是因为人生又实足地充满快乐。同学们，你们认为人生最快乐的时期是什么时候呢？ （生：（异口同声）童年……） 师：这节课就让我们