10月8号何京老师资料分析公开课笔记.doc

10月8日资料分析公开课——何京老师主讲 表格=》题型很固定，结合类型题考查较多 就难以程度来看：文字较繁琐=》理解最重要 结合题型：同时考查理解能力和观察能力 资料分析，即阅读理解，考查三种能力： 快速阅读能力、分析/理解能力、计算能力，其中分析理解部分较难。 与英语理解相似：不是读文章，而是找重点。 做题步骤： 先看题目； 快速标重点； 回去再看题目； 最后看选项。 以上写法易产生歧义 所以今后统一写法：一个整体之间用斜杠，除法用横杠 化除为乘是方法 不是整体时，连除化乘。 分析方法： 前三题（简单）：快速找答案/快速计算； 四题、五题（较难）：快速计算； 前提：式子要列对，式子很重要。 *数学贵在练习，希望大家多做题。建议大家坚持每天做10-20道题，资料分钟每天做3篇。 资料分析重要的几个部分：基期、现期、增量、增率、比重 一般情况下默认基期指过去，现期指现在。（时间靠后是现期，靠前是基期。） *现期只是题目之中给的数据中，时间相对靠后的时间点。 现期-基期=增长量 当现期基期时，减少量=|现期-基期| *只有现期比基期少的时候减少量才是正的才会出现减少量 增长率=增量/基期 结论：靠后为现、靠前为基、求量做差、求率先差后除。 【例1】先确定时间：求量做差、求率先差后除。 【例2】增长率=增量/基期=（现期-基期）/基期=》现期=基期*（1+增长率） *增长率一定是指现期那年的增长率 2010=2009（1+增长率）=250（1+3%） 【例3】增长率一般是指现期的增长率 简便算法：A/（1+x）若x5%约等于A（1-x） 【例4】：求增长量=现期-基期 【例5】如图无法求出结果 更改数据后：现期=基期+增长量 【例6】增长率=现期-基期/基期 【例7】增长率=基期*增长率 增长量=基期*增长率 【例8】基础算法： 简便算法：增长量=现期*增长率/（1+增长率） 【拓展例题1】 【拓展例题2】 如果知道的增长率与知道数值是同一年，则知道的是现期和增长率； 如果知道的增长率比知道的某一年靠后，则知道的是基期和增长率。 增长率都是现期的增长率 【例9】 增幅、增长快慢、增长速度，都是增长率。 增长率=增量/基期=（现期-基期）/基期=现期/基期 – 1 =》只要是比较增长率，就是比较现期/基期 求谁的增长率，谁就是现期。 式子列出后无需计算，使用估算思想，586约为600,476约为300，同理1595约为1600,1504约为1500，则1.11.2。以下同理。 选A。 当四个选项明显差别很大的时候，可以选择估算法。 下面是另一种比较大小的方法： 当有A/B，C/D, AC且BD时，前者比较大。 其他的办法会在后面的课程中介绍。 【例10】 增长速度快慢，则是问增长率。比较 现期/基期 值的大小即可。 选A。 A分子分母相差最大，分子明显比分母大很多，则数值会偏大，则A选项最有可能是答案。 在这里所说的大小并非是绝对值的大小，而是两个数字之间，倍数关系的大小。所指的差别大，是说在倍数上的差别大。 若分子扩大的比分母扩大的少，则分子分母都小的数比较大。 若分子扩大的比分母扩大的多，则分子分母都大的数比较大。 【例12】增长率=增长量/基期=增长量/（现期-增长量）=13.39/（41.61-13.39） 选项差别很大，可估算。 在此首位不同的情况下，计算时只需分子分母各截2位计算即可。 直除截位法。 【例15】多少指的是增长量，快慢指的是增长率。 只要求的是增长量，且所给数值与增长率是同年，即所给是现期和增长率，则用下面的公示。 比较各选项中数据大小，C是答案。 结论： 如果增长率近似相同，那么谁的现期大，谁的增长量就大。 如果现期近似相同，那么谁的增长率大，谁的增长量就大。 当知道现期与增长率求增长量，且增长率都非常小时，直接用现期*增长率来代表增长量。 在比较增长量大小时，若增长率近似相同，则直接比较现期即可。