语文人教版五年级下册以文带文——《桥》教学设计.docVIP

以文带文课——《桥》教学设计 宜昌市夷陵区黄花小学 孙玉芳 教材简析：《桥》是人教版小学语文第十册第四单元（单元主题是“感人的故事”）的第三篇课文，是一篇精读课文，课文塑造了一位不徇私情、临危不惧的老支书形象。因为本设计是第二课时，所以教学时侧重引导学生在读与思中领悟作者刻画人物的表达方法。同时，为了丰富学生的阅读，培养学生自主阅读同类文本的能力，除了学习本文，另外补充了两篇相链接的阅读材料，一是《生命的最后时刻》，二是学生习作《修车》，主要是引导学生结合《桥》，能品读其他同类作品中的人物精神品质，重点是领悟刻画人物精神品质的表达方法，同时运用所学到表达方法评析习作，修改习作。 学习目标： 1.品读《桥》中刻画人物精神品质的表达方法。 2.引导学生触类旁通，学会品读相关文章，读出人物精神品质，读出表达方法。 3.引导学生读写结合，运用所积累的表达方法去评析和修改习作。 教学重点：有感情朗读，读出人物形象，领悟表达方法。 教学难点： 运用所积累的阅读方法阅读类似文本，运用所学的表达方法修改习作。 教学准备：课件 链接阅读材料 朗读背景音乐 教学过程： 一、直入课题，回顾人物形象。 【设计意图：①引导学生立足单元主题，立足本单元一组文本的整体学习，教会学生逐步学会读整组的课文；②引导学生学会自己拟定学习目标，一是引导学生注意把握单元学习的重点要求，二是有意识培养学生自主学习能力，