语文人教版五年级下册再见了，亲人 第一课时 教案.docVIP

再见了，亲人 教学要求： 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法。 会认8个生字，会写12个生字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深厚情谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。 情感、态度与价值观 理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。 重难点、关键： 学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。 第一课时 教学目标： 1.整体感知课文，理清文章脉络。 2.学习第1-3自然段，感悟志愿军战士依依难舍之情。 教学过程： 创设情境，引入课题 出示课文两幅插图和题目，解题：“亲人”是什么意思？（有血缘关系的，关系密切的人）课文中的“亲人”指谁？（指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民）这句离别的话是谁说的？ 引导学生汇报课前搜集的有关抗美援朝的资料。 老师补充介绍时代背景：1950年10月，中国人民志愿军浩浩荡荡地跨过鸭绿江，开赴朝鲜，和朝鲜人民并肩作战，抵抗美帝国主义者的侵略。在极端困难的条件下，中朝两国人民终于打败了美国侵略军，中国人民志愿军于1958年10月撤离朝鲜。在漫长的八年中，在血与火的战场上，志愿军与朝鲜人民并肩作战、生死共存。当志愿军打败了侵略者，当志愿军完成了历史使命，当离别的日子终于不顾人们深重的感情而来临时，志愿军战士深情地说——再见了，亲人。 初读课文，整体感知 提出