语文人教版五年级下册冬阳 童年 骆驼队.pptxVIP

6、冬阳·童年·骆驼队; 回忆本课围绕童年，作者写了有关骆驼的哪几个片段？;复习学片段一（学咀嚼）的方法。;1、交流“谈驼铃”;2、“剪驼毛”;3、念骆驼（1）自由朗读这个片段。　　　（2）从“总是问，总是问”联系全文内容，想想，“我”可能还会问些什么？　　　　　; [孩子都有强烈的好奇心和求知欲，对缠着大人追问却又常被敷衍的经历都不陌生。学生从自己的角度出发，想象当时的“我”还会问什么，在尽情提问中不知不觉地更接近了文中的主人公。]（3）从“追问骆驼去处”这个片段体会到“我”的好奇心和对骆驼的喜爱。（4）分角色感情朗读。; 这么多的为什么，长大后的“我”还会再问吗？“学骆驼咀嚼”、“想替骆驼剪毛”这些事还会再做吗？请找出文中相应的自然段。（1）自由朗??，体会情感。（2）全班交流：　　　　A．“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”;;总结全文，珍惜童年　　正是和这篇课文一样，《城南旧事》写出了我们每个人的共同感受，所以才能深深地打动读者。后来，它被拍成了电影，又深受观众的喜爱。让我们再来读读课文的最后两段话。