语文人教版五年级下册草般借箭.docxVIP

《草船借箭》教学设计 [教学目标] 知识与技能： 学习本课“妒、督、鲁”等10个生字，会写妒、忌、曹、督等14生字，会写商议、推却、探听等词语。 过程与方法： 认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。 情感态度和价值观： 了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 [重点难点] 重点：让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。 难点：体会人物性格。 [课前准备] 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习课文与生字。理解一些词语的意思。 [课时安排] 1课时 [教学过程] 一、复习引入，激趣揭题 1．认识生字词。（见课件） 2．揭题、读题。哪个字是题眼？（借）（板书） 3．审题。 什么叫草船？草船借箭是指什么意思？借的过程中涉及到了哪些人物？理清人物之间的关系。（诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃。关系见示意图） 4．再读题，读了课题，你想知道什么？ 出示：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？ 回答问题。（理清草船借箭的原因、经过、结果并板书） 二、快速浏览课文，感知内容。 1、找找借箭的原因、经过、结果在课文的哪些段落。 草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭（l、2自然段） 借箭前的准备：草船、军士（3--5自然段） 草船借箭的过