《纸品乐陶陶》说课稿.docxVIP

第4课《纸品乐陶陶》说课 湖南民族职业学院：李家文 指导老师：岳阳市岳阳楼区东升小学：周玲 尊敬的各位评委、各位老师： 你们好！ 我是来自岳阳市东升小学的美术老师：李家文。本次我的说课内容是 湘教版小学美术四年级上册第五课《纸品乐陶陶》。下面，我将从教 材分析、学情分析、教学方法、学习方法、教学思路、、教学过程、 教学反思等方面来进行我的说课，敬请各位老师指导。 一、 教材分析 (一)关于教材 大概分析本课纸品乐陶陶是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。 采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳、或用卡纸，并根据材料 性能采用剪、切、刻、压、折、卷、贴等多种方法制造工艺，并运用 合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强, 能够产生浅浮雕。 (-)关于教学目标与重难点 根据《美术课程标准》的要求，依据我对教材的分析，确定本课的教 学目标为： 1掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画,并提高学 生的动手能力。 2了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 3能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。 本课吋的教学教学重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能， 制作一件纸条工艺品，提高学生的动手能力。 教学难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 二、 关于学情与学法 四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又有一定 的知识基础和相关的美术技能。形成了健康的审美情趣，敢于表现口 己想表现的内容，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 因此，学生学法上，应做到学与练紧密结合，通过观察探讨、直观示 范等形式进行学习。在本课吋教学中，我强调让学生自己去体验和感 受，让学生自己自主主动地参与学习和探究，充分发挥学生的主观能 动性。 三、 关于教学思路与教法 我的教学思路是：首先理解题意，欣赏导入活动一：学习内容是用纸 团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角 之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注 目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用, 参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同： 活动二采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形 的方法步骤。纸团贮存达到?定的数量，要把握好时间，提高工作效 率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连 成片的方法，使应面形式美感增强。 釆用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰 画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线 条出现粗细变化。 综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法, 并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。在教 学中我主要采用以下教学方法：①情景导入②教师示范法③讨论法④ 评价激励法 四、教学过程 -)释译导入： (课前板书课题 一、欣赏导入，了解材料，反馈交流，准备材料 师：1.欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的？ 生：用纸做用粘贴方法制作 教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。 4 ?师生交流解决捌作问题： 师(1)怎样使纸团的大小基本一致？ (2)怎样搓纸绳不易松敢？ 5.教师规定吋间，学生合作准备材科。 设计意图：理解题意，让学生知道皱纹纸是怎么制作成纸绳或纸 二、 教师示范制作方法步骤 师：(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等， 形象简洁鲜明。 涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢， 示范时结合采用单线贴和团线贴法。 设计意图：让学生知道怎么用纸绳或纸团粘贴成一幅粘贴画 三、 讨论方法 学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可 用纸绳。 学生为两幅作品提出评价。 纸团排列松散，形象不突出。 未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。 教师引导学生谈谈自己创作的设想 设计意图：让学生知道制作一幅好的粘贴画要注意哪些问题 四、 掌握技术，自主表现，相互评价延伸拓展 两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。 学生自评、互评作业。 艺术作品欣赏。 设计意图：通过这一环节，真正发挥学生主体作用，我从画面的 构图、创意、线条三个方面进行评价，在黑板两边贴上构图美、创意 美、线条美、完整美，学生自我评价作品归属哪类，并贴在相应的位 置。讲评时发动学生加以甄别自我评价是否正确，并加以调换。接着， 学生自评或互评学生作品美在哪里，也可提出改进建议。这样，学生 的作品放在哪类都不会伤害学生的自尊心，他们都会体验到成功的喜 悦，并能虚心接受别人的建议，改进自己的不足。 第二课时 教学内容：